Kada reikalingi vandens filtrai?

Published on

Lietuva gali džiaugtis tuo, jog turi pakankamai  vandens ir jo išgavimas nėra sudėtingas. Tačiau tam, kad galėtume džiaugtis kokybišku ir sveikatai nepavojingu vandeniu, reikia tinkamai jį apdoroti ir išfiltruoti. Tam reikalingi vandens filtrai. Labai dažnai anksčiau su tuo nesusidūrę gyventojai,  nežino, kada ir kokie filtrai reikalingi bei kaip išsirinkti tą, kuris geriausiai išvalys vandenį.

Kada ieškoti filtrų?

Filtrai vandeniui dažniausiai reikalingi galvojant apie nuosavą būstą, Pavyzdžiui, kai statantis namą ir įrengiant gręžinį. Tokiu atveju reikėtų pagalvoti apie vandens filtrus. Ypač, jeigu žinoma, kad šioje vietoje vanduo yra geležingas arba turi  priemaišų. Neišvalytas vanduo gali užteršti santechniką, apsunkinti įrenginių veikimą bei pakenkti sveikatai. Ypač, jeigu šeimoje auga vaikai.

Taip pat ir tais atvejais, jeigu perkate jau pastatytą namą su šuliniu. Tokiu atveju reikėtų iš anksto pasidomėti, kokia yra vandens kokybė jame. Tai gali nustatyti vandens tyrimai, kuriuos atlieka profesionaliai, dirbantys su filtrais ir jų priežiūra. Tyrimai parodys vandens kokybė ir kiek bei kokių priemaišų vandenyje yra. Pagal tai galėsite nuspręsti, kokio tipo filtrai Jums reikalingi, kad galėtumėte mėgautis skaniu ir švariu vandeniu.

Kartais daugiabučių gyventojai mano, kad vandens filtrai yra tik privačių namų savininkų rūpestis. Tačiau kaip ir bet kuri technika, taip ir filtrai turi savo tarnavimo laiką. Todėl jeigu pastebite, kad iš maišytuvo bėga neįprastos spalvos ar kvapo vanduo, pasidomėkite, kur yra Jūsų vandenį valantys filtrai ir kreipkitės į juos prižiūrinčias tarnybas.

Kaip išsirinkti vandens filtrus?

Vandens filtrai skirstomi pagal tai, kokias funkcijas atlieka ir nuo ko valo vandenį. Pavyzdžiui, vieni populiariausių Lietuvoje – mechaniniai, angliniai ir vandens minkštinimo filtrai. Taip pat mechaniniai vandens filtrai. Kokie filtrai reikalingi Jums, gali patarti profesionalas. Jis, įvertinęs atliktą vandens tyrimą, nustatys, kokių priemaišų yra per daug ir parinks tinkamą filtrą. Taip pat ir pasiūlys geriausią jo specifikaciją, kad jo galingumas atitiktų poreikius.

Kaip prižiūrėti vandens filtrus?

Geriausia, jeigu vandens filtrai yra įrengiami ir prižiūrimi profesionalų, išmanančių šias technologijas. Pavyzdžiui, LTaqua.lt siūlo savo klientams įsigyti įvairių filtrų ir gali užtikrinti kokybišką jų įrengimą bei pajungimą. Profesionalūs darbuotojai užtikrina, kad projektas būtų atliktas iki galo, o prireikus, atliks priežiūros ar remonto darbus. Vandens filtrai nėra lengva sistema, todėl geriausia, jeigu jos veikimu rūpintųsi profesionalai.

 

Atnaujinta virtualaus ugdymo platforma vua-mokykloms.lt

Published on

Karantino metu švietimo sistema išgyvena ne pačius geriausius laikus – moksleiviai mokomi tradiciniais mokymo būdais, bet tik nuotoliniu būdu. Tai ne visada įdomu ir patrauklu technologiniame pasaulyje gimusiems ir augantiems vaikams. Lietuvos kultūros taryba parėmė virtualaus ugdymo platformą, kuri leidžia į mokymąsi pasižiūrėti šiek tiek laisviau ir inovatyviau.

Šiuo metu yra jau sukurtas ugdymo turinys – 50 elektroninių pamokų dalykams: dailė (tautiniai raštai, audimo elementai), muzika (lietuvių liaudies instrumentai, dainų šventės tradicijos), lietuvių kalba (tautosaka, sakmės, sutartinės, tarmės), pilietiškumo ugdymas (muziejai, valstybinių švenčių minėjimas ir tradicijos), geografija (Lietuvos regionai, sienos, geologiniai paminklai) ir kita.

Moksleiviai gali registruotis į įvairius vykstančius konkursus ir savo testų rezultatais varžytis su kitais dalyviais. Virtualias pamokas kuria patys mokytojai, todėl tai nėra iš Švietimo Ministerijos „nuleistas“ ugdymo planas. Kiekvienas mokytojas gali nesunkiai sukurti savo pamokas panaudoti vaizdinę ir tekstinę medžiagą, įrašydami pamokas garsu, sukurdami video. Yra galimybė sukurti ir 3D vaizdus, pritaikyti juos Virtualiosios Realybės (VR) akiniams. Tai savotiška interaktyvi prezentacija internete.

„Virtualaus ugdymo platforma yra sukurta mūsų EDU GameGate platformos pagrindu. Virtualias pamokas galima padaryti ir įdomias, ir naudingas. Vaikams nepatinka skaityti popierines knygas, jiems norisi daugiau žaidimo formos mokymų. Ši platforma yra sukurta tam, kad būtų galima ir žaisti, ir mokytis. Manome, kad tai vienas iš efektyviausių būdų išmokti tam tikras mokykloje dėstomas pamokas.“, – sako Saulius Balsys, VUA.lt kūrėjas. Šiuo metu platforma tik pradėta vystyti – laukia dar ne vienas patobulinimas, daugiau turinio.

  1. Balsys: „Kviečiame ir kitas sąjungas, asociacijas ir bendruomenes prisijungti kurti tokį turinį ir talpinti ją platformoje VUA.LT. Trumpas, vaizdo (video) mokymų kursas, savarankiškai sukurti ir patalpinti virtualios realybės užsiėmimus (sukurta per 50 užsiėmimų), kurie naudojami ugdymo metu.“

VUA.lt su laiku gali tapti patogiu nuotolinio mokymosi įrankiu ne tik moksleiviams, bet ir ikimokyklinio ugdymo įstaigoms, kurios pamažu irgi pratinamos prie nuotolinio mokymosi.

Projektą remia ir finansuoja: Lietuvos kultūros taryba

Projektą įgyvendina: VšĮ 3D Vilnius

Nuoroda į projektą: https://vua-mokykloms.lt

 

Kaip atliekama profesionali personalo atranka?

Published on

Po klientų poreikių įvertinimo ir rastų tinkamų kandidatų darbuotojų paieška ir personalo atranka užsiimančios įmonės pradeda atrankos etapą. Jame dalyvauja tik tie kandidatai, kurie atitinka darbdavio keliamus reikalavimus. Tačiau tai dar nereiškia, kad jie tikrai tinkami pareigoms atlikti. Personalo atrankos etapas skirtas potencialių kandidatų sąrašą sutrumpinti jame paliekant tik tuos kandidatus, kurie tikrai tinkami. Kaip atliekama ši profesionali personalo atranka?

  • Susitikimas su kandidatais

Personalo paieškos ir atrankos įmonė potencialius kandidatus pakviečia susitikimui. Jo metu kandidatams pateikiami papildomi klausimai, nagrinėjamas jų požiūris į darbą, detaliau supažindinama su darbo pasiūlymu. Kai kuriais atvejais personalo atranka vykdoma kartu su psichologu, kuris įvertina kandidato asmeninių savybių tinkamumą pareigoms atlikti.

  • Rekomendacijų tikrinimas

Rekomendacijų pateikimas yra būtina profesionalios personalo atrankos dalis. Šias rekomendacijas įmonės tikrina pagal savo metodikas. Dažniausiai susisiekiama su buvusiomis kandidato darbovietėmis. Taip ne tik įsitikinama rekomendacijos tikrumu, bet ir gaunama papildomos informacijos apie kandidatą.

  • Kandidatų testavimas

Kandidatai, kurie įveikė pirminius atrankos etapus, vertinami ir testuojami profesionalių personalo atrankos specialistų. Įvertinimas gali būti atliekamas įvairiais metodais – naudojant teorinių žinių vertinimo testus, psichologinius testus, praktines su būsimomis pareigomis susijusias užduotis ir pan.

  • Kandidatų pristatymas klientui

Kandidatai, kurie perėjo visus atrankos etapus pristatomi darbuotojo ieškančiam darbdaviui. Atrenkant šiuos kandidatus vertinami visi rezultatai – darbdavio keliamų reikalavimų atitikimas, susitikimų metu gauta papildoma informacija, testavimo rezultatai ir pan.  Paprastai darbuotojų paieška ir personalo atranka užsiimančios įmonės pristato 3 – 4 kandidatus. Klientui taip pat pateikiamas išsamus kiekvieno kandidato apibūdinimas. Darbdavys priima galutinį sprendimą ir įdarbina pasirinktą darbuotoją.

Dar vienas profesionalios personalo atrankos privalumas – šia veikla užsiimančių įmonių suteikiama garantija pasirinktam kandidatui. Priklausomai nuo įmonės nuostatų, tai gali būti 3 ar 4 mėnesių laikotarpis. Jei per šį laikotarpį darbuotojas savo noru išeina iš darbo arba darbdavys nusprendžia, kad darbuotojas netinkamai atlieka pareigas, įmonė nemokamai suranda kitą tinkamą darbuotoją.

Praktiniai patarimai perkantiems maistą internetu

Published on

Jei Mahometas neina pas kalną, tai kalnas ateina pas Mahometą. Patarlė, puikiai iliustruojanti ir šiuolaikinių žmonių santykį su prekybos vietomis. Internetu galima ne tik apsirengti nuo galvos iki kojos ar įsigyti statybinių prekių, maisto produktai internetu – taip pat populiarus pasirinkimas. Ir ne tik todėl, jog tokią situaciją lemia šiandieniniai karantino suvaržymai: apsirūpinti reikalingiausiais produktais neišeinat iš namų dažnam jau yra tapę savaime suprantamu dalyku. Na, o jei esate šios srities naujokai, žemiau pateikti patarimai turėtų padėti šį procesą paversti dar paprastesniu bei naudingesniu.

„Užsukite“ į skirtingas parduotuves. Jei, internetinei prekybai maisto produktais tik įsibėgėjus, šią paslaugą siūlydavo vos viena kita firma, tai šiandien pastarųjų skaičius gerokai išaugęs. Karts nuo karto skirkite laiko rinkos peržiūrai ir pasidomėkite, kokie naujokai bando rasti „vietą po saule“. Užsukite į  eastanbul.lt – internetinę parduotuvę, siūlančią įsigyti platų asortimentą maisto produktų, reikalingų pagaminti įvairiems rytietiškiems patiekalams. Čia taip pat rasite ir kitų prekių, pavyzdžiui, higienos reikmenų, pagamintų Viduržiemio regiono šalyse. Tai – iš tiesų puikus pasirinkimas egzotiško maisto mėgėjams.

Apsipirkinėkite su sąrašu. Jei į fizinę parduotuvę keliaudavome iš anksto atlikę namų darbus, tai yra pasiruošę pirkinių sąrašą, analogišką patirtį pritaikykite ir apsipirkinėdami internetu. Taip ne tik sutaupysite laiko, bet ir sumažinsite galimybę savo virtualų krepšelį pripildyti ne pačiais reikalingiausiais produktais.

Lyginkite skirtingų pardavėjų pasiūlymus. Internetinė prekyba patraukli tuo, jog, vos kelis kartus spustelėję pelės klavišu, galite palyginti to paties produkto kainą skirtingose parduotuvėse, taip išsirinkdami geriausią pasiūlymą. Internete taip pat galite rasti svetainių, kuriose vienoje vietoje yra talpinami skirtingų parduotuvių akcijų leidiniai.

Pirkite tik tai, ko reikia. Kai kuriais atvejais maisto produktai internetu nemokamai pristatomi į namus tik pasiekus tam tikrą minimalią sumą. Jums derėtų gerai įvertinti ir apskaičiuoti, ar labiau apsimoka sumokėti už pristatymą, ar,  krepšelį papildyti papildomomis prekėmis ir taip pasiekti reikiamą sumą.

Galiausiai – paverskite apsipirkimą malonumu. Įsipilkite kavos, prisėskite, atsipalaiduokite: apsipirkimas dar niekada nebuvo toks paprastas!

Būsimus atradėjus ugdyti reikia jau dabar

Published on

Lietuvos krepšinio sėkmės istoriją nuolat tęsia ir kuria tūkstančiai jaunųjų krepšininkų, kurie nuo mažens kasdien treniruotėse ir rungtynėse ugdo savo gebėjimus. Tūkstančiai mokinių, dirbdami kryptingai, gali sukurti Lietuvai sėkmės istoriją ir inovacijų srityje. Ar žinote, kad dar sėdėdami mokyklos suole, mokiniai glaudžiai bendradarbiauja su universitetais ir kuria inovatyvių ateities technologijų sprendimus, paremtus, pavyzdžiui, dirbtiniu intelektu? Tai išbandyti gali kiekvienas.

Vilniaus Gedimino technikos universitete (VILNIUS TECH) jau penktus metus iš eilės veikia neformaliojo ugdymo platforma, „Ateities inžinerija“ (AI), padedanti jauniesiems inovatoriams kurti savo ir visos šalies ateitį. „Kiekvienoje mokykloje įkurti šiuolaikines kūrybines dirbtuves ir jas aprūpinti įvairiausias modernias technologijas išmanančiais mokytojais nėra realu. Optimali išeitis – nuotolinis ugdymas(is), kuris pasirodė itin efektyvus ne tik pandemijos suvaržymų metu,“,– teigia VILNIUS TECH „Ateities inžinerijos“ (AI) platformos koordinatorius dr. Henrikas Mykolaitis.

Kas yra AI platforma ir kaip organizuojama jos veikla?

AI platforma nemokamai mokykloms suteikia ugdymo aplinką, šiuolaikinių inovacijų inžinerinių technologijų srityje: ugdymo turinį, įrankius, nuotolines bei kontaktines konsultacijas ir renginius. Pagal galimybes, medžiagas bei įrangą. Mokiniai gali atlikti projektinius darbus – ištirti savo aplinką, sukurti originalų produktą, išmokti vystyti verslą. Vėliau konkursuose pristatyti darbų rezultatus ir rasti kelius jų įgyvendinimui, o mokytojai – patobulinti savo kvalifikaciją.

Tipinis AI veiklos tvarkaraštis yra toks: AI sezonas prasideda rugsėjį – vyksta AI rudens sesija, kurioje aptariamos naujojo sezono tematikos ir veiklos. Po to mokyklos apsisprendžia dėl projektinių darbų (PD) tematikų, formuojamos komandos, kurios, vadovaujamos mokytojų ir padedamos AI konsultantų, renkasi temas, planuoja darbą, ieško reikalingų išteklių, dirba kūrybinėse dirbtuvėse ir savarankiškai.

AI žiemos sesijos metu, vasario mėnesį, peržiūrimi atliekami ir pristatomi jau baigti darbai. Po to tęsiamas kūrybinis darbas, vyksta nuotolinės konsultacijos, o baigti PD pristatomi gegužės mėnesio pabaigoje, AI pavasario sesijos metu.

Kiekviena mokykla AI veiklą gali pritaikyti savo ugdymo proceso poreikiams. Pavyzdžiui, jeigu ugdymo plane yra numatyti projektiniai darbai – čia galima vienu šūviu nušauti du zuikius: pasirinkti tokią temą, kad darbas būtų užskaitytas ir mokykloje, ir pristatytas AI konkurse. Be to, mokytojai, vadovaudami mokinių projektiniams darbams, tuo pačiu gali įvykdyti ir kvalifikacijos tobulinimo programą.

Kokios pagalbos mokiniai gauna iš VILNIUS TECH bendruomenės?

Į AI veiklą įsitraukę dėstytojai iš visų VILNIUS TECH fakultetų – tai garantuoja plačią galimų PD temų įvairovę. Šie dėstytojai – AI konsultantai – kuria ir tobulina metodinę medžiagą, konsultuoja PD komandų narius, organizuoja kūrybines dirbtuves ir kitus praktinius užsiėmimus VILNIUS TECH laboratorijose arba mokyklose. Pagal galimybes, medžiagomis bei įranga remia PD komandas.

Rudens sesijoje vyko praėjusio AI sezono projektinių darbų konkursas. Plačiau papasakokite apie įdomiausius, geriausiai įvertintus, daugiausiai dėmesio susilaukusius projektus.

AI rudens sesijoje buvo pristatyti PD, kurie dėl karantino suvaržymų nebuvo baigti ir pristatyti pavasarį. Iš viso 14-oje tematikų pristatyti 65 darbai, iš kurių 25 buvo pripažinti nugalėtojais tematikų arba atskirų nominacijų konkursuose.

Pavyzdžiui, Filmo kūrimo mobiliuoju įrenginių tematikoje iš keliolikos pristatytų darbų geriausiu pripažintas Vilniaus licėjaus filmas „Pievų skambesiai“, o dar kitų 8 mokyklų darbai įvertinti specialiomis nominacijomis. Vilniaus J. Basanavičiaus gimnazijos komanda laimėjo „Android“ programėlių kūrimo konkursą, sukūrusi programėlę, sprendžiančią mobiliuoju įrenginiu nufotografuotus SUDOKU galvosūkius, Klaipėdos r. Veiviržėnų J. Šaulio gimnazijos komanda, ištyrusi vietinių vandens telkinių taršą, pelnė pirmą vietą Aplinkos apsaugos tematikoje, Kėdainių šviesiosios gimnazijos komanda, sukūrusi naktinį šviestuvą su video kamera, nugalėjo Dizaino tematikos konkurse, o Tauragės Žalgirių gimnazijos komanda, ištyrusi savo mokyklos pastato energinį efektyvumą, laimėjo Darnaus pastato tematikoje. Šių ir kitų pristatytų darbų plakatus galite pamatyti čia.

Papasakokite apie šio sezono naujoves.

Šiemet atsirado nauja tematika, pavadinimu „Statyba – praktiškai“. Ji skirta toms komandoms, kurios nori savo galva ir rankomis, padedant statybų profesionalams, mokyklos teritorijoje susiprojektuoti ir pasistatyti pavėsinę, tinkančią ir mokslui, ir laisvalaikiui. Šiuo metu jau trys mokyklos pradėjo parengiamuosius darbus. Visų AI tematikų informacinius plakatus galite pamatyti čia.

Kokią įtaką projektui turėjo COVID-19 pandemija? Kaip pavyko susitvarkyti su iškilusiais nesklandumais?

COVID-19 pandemija ženkliai apsunkino darbus. Perėjimas į vien nuotolinę mokinių darbo formą mažiau paveikė individualiai atliekamus projektinius darbus, tačiau dauguma komandinių darbų iš esmės sustojo. Iš viso, per 2020 metus pavyko užbaigti apie 100 iš 180 darbų, pradėtų 2019 metais. Didžiąją dalį likusių darbų tikimės baigti šį sezoną kartu su naujai pradėtais darbais. Suprantama, kad visi laukiame galimybės tęsti  kontaktinę veiklą.

Kokiomis veiklomis dabar užsiima projekto dalyviai? Papasakokite plačiau.

Šiuo metu yra vykdoma apie 160 darbų: nuotoline forma vyksta kūrybinės dirbtuvės, individualus komandų ir jų vadovų konsultavimas ir kt. AI 5-ojo sezono žiemos sesija vyks kovo 5 d. Jos metu komandos pristatys savo vykdomų darbų eigą, jau užbaigtų darbų rezultatus.

AI projektinei veiklai nuolat reikia įrangos, medžiagų ar komponentų. Galima pasidžiaugti, kad praėjusiais metais savivaldybės iš Vyriausybės gavo papildomų lėšų mokinių neformaliajam ugdymui remti, ir dalis AI mokyklų savo savivaldybių (Alytaus m., Kėdainių, Klaipėdos r., Radviliškio, Šiaulių m., Švenčionių, Tauragės ir Vilniaus m.) konkursuose laimėjo lėšų savo AI veiklai stiprinti. Tai – sektinas pavyzdys, tačiau tokios projektinės veiklos finansavimo klausimas aktualus yra visada.

Kaip manote, kodėl reikia domėtis šiuolaikinėmis technologijomis?

Technologijos keičiasi sparčiai – pasaulio ekonomikos forumo ekspertai dar 2016 m. įžvelgė, kad du trečdaliai dabartinių pirmokų, atėję į darbo rinką dirbs darbus, kurie savo turiniu visiškai skirsis nuo dabartinių darbų, o šiuo metu dar visai neegzistuoja. Dauguma daiktų ir paslaugų, kuriomis jie naudosis, dar nesukurta. Inovatoriams yra ir bus ką veikti, o pradėti tam rengtis reikia jau dabar.

Kaip paskatinti jaunus žmonės jomis domėtis aktyviau?

Mokytojų teigimu, maždaug 10 proc. mokinių turi polinkį technologijoms ir techninei kūrybai, o tai yra 10-15 tūkst. mokinių, besimokančių 7-12-ose klasėse. Mes turime jiems laiku sudaryti sąlygas ir paskatinti tuos polinkius ugdyti, nepriklausomai nuo to, kur jie gyvena ar mokosi. Būdų, kaip jauną žmogų sudominti technine kūryba yra ne vienas. Vienas geriausių – parodyti pavyzdį, ateities perspektyvą ir leisti pabandyti pačiam. Dalis vaikų į šią veiklą ateina savarankiškai, tačiau daugumai šį kūrybos norą uždega mokytojai.

Kalbant bendrai, kokios optimalios priemonės, stiprinant inovatorių ugdymą Lietuvoje?

Krepšinio pavyzdys akivaizdžiai rodo, kad vien mokyklinių fizinio lavinimo pamokų nepakanka, norint išugdyti krepšinio profesionalus. Tam reikalinga visa ugdymo ekosistema, ir ji egzistuoja. Panaši kryptingo masinio ugdymo ekosistema reikalinga ir Lietuvos ateities inovacijų sričiai, nes šiuo metu, pavyzdžiui, kalbant apie neformaliojo vaikų švietimo krepšelių lėšų paskirstymą, techninei kūrybai tenka tik 5-6 proc. metinio biudžeto – beveik 8 kartus mažiau negu krepšiniui.

Vyriausybė akcentuoja šalies inovacinių gebėjimų stiprinimo svarbą, ir reikia tikėtis, kad jos darbų plane atsiras ir priemonės, leidžiančios sukurti atvirą masinę mokinių inovacinių gebėjimų nuotolinio ugdymo platformą, kuri efektyviai papildytų kitas kontaktines ugdymo iniciatyvas, pavyzdžiui, kuriamus STEAM atviros prieigos centrus.

Tokia platforma suteiktų papildomas galimybes visų Lietuvos mokyklų mokiniams gilinti savo žinias kūrybingumo, inžinerijos, kitų STEAM dalykų ir verslumo srityse, jas integruoti ir taikyti realių problemų sprendimui. Platforma būtų atvira visiems ugdymo paslaugų teikėjams, įskaitant ir mokytojus, mokslo arba verslo profesionalus, parengusiems nacionaliniu lygiu akredituotas neformaliojo ugdymo programas. Tokios platformos prototipu galėtų būti jau 5-tus metus sėkmingai veikianti VILNIUS TECH „Ateities inžinerijos“ platforma.

Šiuo metu AI platformoje, savo ugdymo poreikių ir galimybių ribose, sėkmingai dirba daugiau kaip 60 mokyklų, atstovaujančių beveik pusę Lietuvos savivaldybių. Mes siekiame plėsti šių mokyklų ratą, ir, nors mūsų pajėgumai riboti, priimsime ir naujas mokyklas, norinčias įsitraukti į AI veiklą.

Daugiau informacijos galima rasti čia.

Alekso Jauniaus nuotrauka.

Kaip pasiruošti brandos egzaminams, kad nesikartotų gąsdinantis 2020 m. scenarijus?

Published on

Nepaisant besitęsiančios pandemijos – atsisakyti brandos egzaminų 2021 m. nesvarstoma. Nors išgyvename jau antrą karantino bangą, egzaminams besiruošiantiems abiturientams nuo to nei kiek ne ramiau, kankina tie patys klausimai – kaip sėkmingai pasiruošti egzaminams neišeinant iš namų ir fiziškai nelankant mokyklos?

Neramina ir vasarą vykusių pirmųjų egzaminų pandemijos sąlygomis rezultatai – valstybinio matematikos egzamino neišlaikė daugiau nei 30 proc. abiturientų, tokie rezultatai skambiai vadinti „blogiausiais istorijoje“. Nacionalinės švietimo agentūros atstovai pabrėžė, kad gerokai prastesni nei kitais metais buvo ir fizikos bei informacinių technologijų brandos egzaminų rezultatai.

Specialistai pripažįsta – savarankiškai ruoštis egzaminams nėra lengva

Vilniaus Gedimino technikos universiteto (VILNIUS TECH) Fundamentinių mokslų fakulteto (FMF) Matematinės statistikos katedros lektorė dr. Nomeda Bratčikovienė sako pastebėjusi, kad savarankiškai ruoštis matematikos egzaminui daugeliui išties nėra lengva. „Moksleiviams nuotolinis mokymas buvo ir vis dar yra nemenkas iššūkis, su kuriuo jiems anksčiau neteko susidurti. O dar prisideda ir gąsdina nežinomybė, ko gali laukti ir tikėtis egzamino metu“, – atkreipia dėmesį ji.

Pasak VILNIUS TECH FMF Fizikos katedros vedėjo doc. dr. Dainiaus Jasaičio, savarankiškai ruoštis egzaminams tokiu sudėtingu metu – tikras iššūkis.

„Nuotolinis mokymas grįstas savarankišku mokymusi ir nuotolinėmis konsultacijomis, o savarankiškai ruoštis, pavyzdžiui, fizikos valstybiniam brandos egzaminui, yra nemenkas iššūkis. Fizikos kursas platus ir gana sudėtingas, egzaminas susideda iš teorijos žinių patikrinimo ir kompleksinių uždavinių sprendimo. Ne visi moksleiviai turi galimybę iškilus klausimams pasitarti su mokytojais ar draugais, kiti galbūt nedrįsta prisipažinti, kad kažko nesupranta“, – sako D. Jasaitis.

Pagalbą siūlo sričių profesionalai – universiteto dėstytojai

2020 m. pabaigoje abiturientai, pasirinkę, kokius egzaminus laikys vasarą, aktyviai ieško galimybių, kaip pakartoti ir įtvirtinti turimas žinias. Suprasdamas, kad pandemija – iššūkis visai švietimo sistemai, abiturientams padėti siekia VILNIUS TECH – tęsia didelio moksleivių dėmesio praėjusiais metais sulaukusią iniciatyvą ir organizuoja nuotolines matematikos ir fizikos pamokas brandos egzaminams besiruošiantiems moksleiviams. Prie jų šiemet prisideda ir informacinių technologijų (IT) pamokos.

Pasak užsiėmimus 2020 m. vedusių lektorių – didelis susidomėjimas VILNIUS TECH organizuotomis nuotolinėmis pamokomis parodė, kad tokie kursai moksleiviams reikalingi ir naudingi.

VILNIUS TECH siūlomų pamokų tikslas – padėti abiturientams kuo geriau pasiruošti valstybiniam brandos egzaminui, kad eidami jų laikyti moksleiviai jaustųsi ramūs ir būtų užtikrinti savo jėgomis.

Užsiėmimų tikslas – tinkamai pasiruošti brandos egzaminams 

Visų užsiėmimų metu daugiausiai dėmesio bus skiriama toms temoms ir uždaviniams, kurie dažniausiai pasitaiko valstybinio brandos egzamino metu.

Pasak N. Bratčikovienės, didelis privalumas – pati kursų struktūra. „Moksleiviams paaiškinu, ką jie iš kiekvienos temos privalo žinoti eidami į egzaminą ir ko nebūtina prisiminti, nes ras egzamino priede. Toliau pereiname prie konkrečios temos uždavinių, o vėliau jie namuose patys sprendžia mano parinktus ankstesnių metų matematikos valstybinio egzamino uždavinius. Kito mūsų susitikimo metu išsiaiškiname visus kilusius klausimus“, – apie mokymosi metodiką pasakoja lektorė.

Anot fizikos užsiėmimus vedančio D. Jasaičio, atsižvelgiant į mokinių poreikius, pamokų temų sąrašai galės būti koreguojami. „Jei moksleiviams kiltų sunkumų įsisavinant medžiagą, visada galima pasitarti, sunkesnei temai skirti daugiau laiko. Tikiuosi, kad šios papildomos pamokos sustiprins moksleivių žinias ir pasitikėjimą savo jėgomis, padės geriau pasiruošti egzaminui ir lengviau jį išlaikyti“, – sako docentas.

Naujo kurso pradžia – jau vasario mėnesį

Moksleiviai kviečiami prisijungti prie nuotolinių matematikos, fizikos ir IT pamokų kursų nuo vasario mėnesio. Matematikos ir fizikos kursai padalinti į dvi dalis. IT kursas bei kiekviena matematikos ar fizikos pamokų ciklo dalis apima po 30 akademinių valandų, padalintų į 15 užsiėmimų (2 akad. val. kartą per savaitę). Užsiėmimai vyks per vaizdo konferencijų sistemą „Zoom“ (uždavinių sprendimas, paaiškinimai, klausimų pateikimas raštu dėstytojui per „pokalbių“ funkciją). Pamokų vaizdo įrašai, mokomoji medžiaga, uždavinių sprendimo pavyzdžiai pateikiami virtualiojoje mokymosi aplinkoje „Moodle“.

Susidomėję pamokomis yra kviečiami dalyvaudami nemokamose įvadinėse pamokose, kurios vyks tokiu metu:

Sausio 25 d. 17 val. matematikos įvadinė pamoka;

Sausio 28 d. 16:30 val. informacinių technologijų įvadinė pamoka;

Sausio 28 d. 18:15 val. fizikos įvadinė pamoka.

Registruotis į užsiėmimus galima čia. Daugiau informacijos – VILNIUS TECH interneto puslapyje, taip pat el. p. [email protected] ir tel. (8 5) 274 5035.

Ne viena įdomybė apie daugeliui žinomą žaidimą

Published on

Daugybė kazino žaidimų šiandien yra puikiai žinomi visame pasaulyje, tačiau vienas iš jų yra susijęs su labai įdomiomis ir dėmesio vertomis istorijomis. Be to, apie jį sklando ir begalė įvairių mitų. Svarstote, koks gi tai galėtų būti kazino žaidimas? Taip, jūs nesuklydote – tai yra ruletė. Todėl pateiksime apie ją ne vieną įdomią detalę.

Ruletė šiuolaikinėje kultūroje

Apie ruletę žino daugelis, tačiau tokiam šio žaidimo dideliam žinomumui neabejotinai didžiulės įtakos turėjo ir kino filmai. Būtent jų dėka net ir tie žmonės, kuriems niekada nebuvo tekę savo akimis gyvai matyti ruletės, apie šį žaidimą žino kuo puikiausiai.

Vienas iš pirmųjų ir bene didžiausią įtaką ruletės populiarumui padaręs bei Oskarą pelnęs kino filmas buvo 1944 m. „Kasablanka“. Šiame klasikiniame filme aktorius Humphrey Bogart vaidino kavinės savininką Riką, kuris pasitelkė ruletę tam, kad padėtų bulgarų pabėgėliui greitai užsidirbti daug pinigų. Suprantama, kad realybėje viskas nebūtų taip paprasta, kaip buvo rodoma filme. Lygiai taip pat 1998 m. filme „Bėk, Lola, bėk“ pagrindinis veikėjas vėl ir vėl statė ant skaičiaus 20 pasiekdamas norimą rezultatą – nuolatos laimėdamas! Ir, žinoma, tai yra tik vos keli iš daugybės kino filmų, kuriuose buvo rodomas ruletės žaidimas.

Ruletės mitai

Kadangi ruletės žaidimas yra labai populiarus ir jis žaidžiamas bene visame pasaulyje, visiškai nenuostabu, kad apie šį žaidimą sklando ir labai daug įvairių mitų bei prietarų. Juk visuomet atsiranda bent vienas žmogus, kuris ima kalbėti apie labai „slaptus“ būdus, kuriais galima lengviau laimėti, ar pasakoja sunkiai įtikimas istorijas, jomis paveikiant aplinkinius ir jų nuomonę apie šį žaidimą.

Pavyzdžiui, daugybė žmonių iki šiol tiki, kad ruletės ratas turi „atmintį“, dėl ko pasitelkus tinkamą strategiją ir atliekant apgalvotus statymus galima padidinti savo laimėjimo tikimybę. Be abejo, kaip jau turbūt supratote, tai yra tik dar vienas mitas. Būtina suprasti, kad nepaisant to, kokie rezultatai buvo praeityje, jie niekaip nepaveikia būsimo rezultato. Tai reiškia, kad būsimas rezultatas niekuomet nėra įtakojamas buvusio rezultato. Dėl šios priežasties ruletės žaidime neveikia nei viena strategija, kurią yra linkę pasitelkti kai kurie žaidėjai. Taigi, ruletės ratas yra nepriklausomas nei nuo žaidėjų, nei nuo kazino personalo, todėl bandyti jį apgauti ar paveikti tikrai nėra jokios galimybės.

Sukčiavimai ruletės žaidime

Turbūt ne vienas iš jūsų iki šiol buvote matę pakankamai daug įvairių kino filmų, kuriuose būdavo apiplėšiami kazino namai ar prie įvairių kazino žaidimų stalų apgaudinėjami krupjė. Tačiau ar kada pagalvojote, kad dalis matytų kino filmų buvo sukurti remiantis tikromis istorijomis ar bent jau iš jų pasisemiant įkvėpimo? Girdėjote apie tai ar ne, tačiau iš tikrųjų ruletės žaidimo istorijoje būta labai daug įvairių bandymų sukčiauti.

Vienas iš labiausiai pagarsėjusių sukčiautojų azartinių žaidimų istorijoje buvo Richard Marcus, kuris sugebėjo kazino namus apgaudinėti net du dešimtmečius. Tačiau jo istorija yra kiek kitokia nei daugumos sukčiautojų, kurie galiausiai būdavo sučiumpami ir nuteisiami. Jo pirminis taikytas metodas buvo pakankamai primityvus. Jis imdavo elgtis labai beprotiškai ir apsimesdavo apgirtusiu, tokiu būdu išblaškydamas krupjė ir tuo metu nuo stalo pašalindamas nesėkmingus statymus. Šį metodą jis pavadino „Savana“. Ir tiesą sakant, jis niekuomet nebuvo sučiuptas nusikaltimo vietoje. Vienintelė priežastis, kodėl mes šiandien apie visą tai žinome, yra tai, jog jis laimėjo pakankamai pinigų, kad baigtų savo karjerą, parašė knygą apie savo atrastą kazino spragą ir dabar dirba kazino konsultantu, padėdamas jiems sučiupti sukčiautojus.

Viliamės, kad šie faktai praplėtė jūsų akiratį. Tuo tarpu, jei jus domina internetiniai kazino portalai, visos premijos gali būti pasirinktos oficialiuose tinklalapiuose.

Kaip palengvinti mokymąsi ir atsiskaitymus karantino metu?

Published on

 

Vilniaus Gedimino technikos universiteto (VILNIUS TECH) psichologė Gintė Gudzevičiūtė

 

Pasibaigus didžiosioms metų šventėms besimokantiems baigiasi semestrai ir prasideda atsiskaitymai, sesija. Laikas, kai jie turi daug egzaminų ir kitų, nuo praėjusių metų likusių darbų. Nenuostabu, kad kai kuriems šis metas asocijuojasi su stresu, įtampa, bemiegėmis naktimis, laiko planavimo problemomis ar nuovargiu. Vieni sesijai, egzaminams ir atsiskaitymams ruošiasi iš anksto, kitus ji tarsi užklumpa netikėtai. Tačiau gerai tai, kad sesija – laikinas laikotarpis, kuriam pasiruošti galima iš anksto. Šis atsiskaitymų metas sutampa ir su karantino laikotarpiu, kuris be įprastos sesijos įtampos, atneša ir kitų išgyvenimų. Kaip šį laikotarpį galima palengvinti?

 

Karantino žala psichologinei savijautai – kokia ji?

 

Pasaulyje siaučianti COVID-19 pandemija veikia žmonių psichologinę savijautą, darbingumą, produktyvumą, įpročius. Dirbdama VILNIUS TECH, karantino metu iš studentų vis dažniau girdžiu, kad dėl šiuo metu susiklosčiusių aplinkybių, vis dažniau apima apatija, atbukimo jausmas, mažėja motyvacija, sunkiau susikaupti ar išlaikyti dėmesį ties atliekama veikla. Mokytis sunkiau ir tiems, kuriems iki šiol mokymosi sunkumų kildavo rečiau.

 

Karantino metu būdingi ir emocijų svyravimai: nerimo protrūkiai, padidėjęs dirglumas, prislėgta nuotaika, negalėjimas atsipalaiduoti. Tiesa, karantinas ne visus veikia neigiamai. Kai kurie džiaugiasi, jog gali mokytis nuotoliniu būdu, turi daugiau laisvo laiko, kurį gali panaudoti ruošdamiesi atsiskaitymams ar kitoms veikloms. Kiti karantino metu teigia atgaivinę santykius su draugais, su jais bendraudami nuotoliniu būdu.

 

Sesija, egzaminai, atsiskaitymai karantino metu gali būti lengvesni tiems moksleiviams, kurie daug dirbdami prie kompiuterio randa būdų ilsėtis be jo: daugiau juda, pakeičia aplinką, išeina į gryną orą, laikosi miego režimo, bendrauja su kitais.

 

Kaip karantino sąlygomis derinti mokymąsi ir poilsį?

 

Šiuo sunkesniu laikotarpiu, ypač naudinga ne tik mokytis ir stengtis dėl rezultatų, bet ir pasirūpinti savimi: sukurti sau tokią aplinką ir rutiną, kad lengviau būtų galima rasti resursų poilsiui.

 

Pertraukos ir mankšta. Dienos eigoje, dirbdami ar mokydamiesi prie kompiuterio, darykite pertraukas. Jų metu atsitraukite nuo darbo vietos, atlikite kelis mankštos, raumenų atpalaidavimo pratimus. Atliekant fizinę veiklą galima suaktyvinti kraujotaką, tuomet mažėja mieguistumas. Mankštai skirti per daug laiko nebūtina, bet po kelių tokių pertraukų, bus lengviau sutelkti dėmesį dirbant, jausite mažiau įtampos kūne.

 

Susikurkite dienotvarkę, planuokite laiką. Planuojant dieną ar net savaitę, svarbu atkreipti dėmesį ne tik į darbus ir užduotis, kurias reikia padaryti, bet įtraukti ir pertraukėles, numatyti, kada skirsite laiko poilsiui, kada eisite miegoti, o kada kelsitės. Miego laiką planuoti naudinga, siekiant, kad jis būtų reguliaresnis. Suaugusiam asmeniui rekomenduojama miegoti 7–9 valandas. Miegant per ilgai, gali kilti priešingas efektas – nuovargis ir mieguistumas.

 

Jeigu darbų daug, jie kelia nerimą, galite pasidaryti ir jų sąrašą, nuspręskite, kurių iš užduočių tą dieną tikrai neatliksite. Tuomet bus galima mažiau blaškytis ir skirti dėmesį tik prioritetiniams darbams.

 

Motyvacija. Daugelis besimokančiųjų teigia, kad sunkiausia mokytis tuomet, kai dingsta motyvacija, sunku prisiversti imtis darbų. Motyvacija sumažėja ir susidūrus su daugiau darbo reikalaujančiu dalyku, ar tuomet, kai kamuoja nerimas, jog nepavyks išmokti, laiku atsiskaityti. Kartais žmonės motyvacijos laukia tarsi įkvėpimo ar iš dangaus nusileidžiančio smalsumo, intereso studijoms.

 

Tokiu būdu laukiant motyvacijos, ji gali ir neaplankyti. Padėti sau galime patys: prisėsti prie darbų, pernelyg ilgai tos motyvacijos nelaukdami. Kartais, kai tam tikram dalykui išmokti gali prireikti ir 10 valandų, baisu ir pradėti mokytis.

 

Vienas pratimas gali palengvinti tokią situaciją: skirkite kuriam nors darbui atlikti tik 15 minučių (pavyzdžiui, 15 minučių skaitykite užrašus arba knygą, 15 minučių skirkite uždavinių sprendimui). 15 minučių darbas neatrodo toks bauginantis, bus lengviau prisėsti prie darbų. O per tas 15 minučių „apšilimo“ ne retai atsiranda smalsumas, noras skirti dar šiek tiek minučių. Dažnai aplanko ir noras dirbti toliau.

 

Užduotys karantino metu – misija įmanoma?

 

Iš studentų girdžiu ir tai, kad kartais jie tarsi diskutuoja su savimi ar verta pradėti mokytis, daryti užduotis dabar. Gal geriau vakare, o gal po to, kai susitvarkys namus, kai sužais dar vieną kompiuterinį žaidimą ir t.t. Tokie proto žaidimai – labai žmogiškas, natūralus būdas išvengti to, kas sunku, nemalonu ar gali pareikalauti resursų.

 

Atpažinus savyje tokį vidinį dialogą, galima nusišypsoti, suploti ar kitaip sureaguoti ir atkreipti dėmesį į tokį proto žaismą, neskiriant laiko tolesniam derėjimuisi su savimi, o tiesiog suskaičiuoti iki penkių ir imtis darbo. Galime savęs paklausti: už ką ateities tu, sau padėkosi rytoj?

 

Norėdami save motyvuoti, galite pagalvoti, kuo šis pasiruošimas gali būti naudingas: galite stengtis tam, kad įgytumėte naujų žinių ir įgūdžių, gal mokymosi medžiaga jums yra įdomi, o įgytos žinios pravers ateityje? Nuo to, kas mus įkvepia stengtis, gali keistis požiūris į darbą, ruošimąsi. Nuo to gali pasikeisti ir streso pojūtis.

 

Savęs palaikymas. Dienos pabaigoje nepamirškite sau padėkoti už dieną. Už tai, kad pavyko ryte atsikelti iš lovos, imtis darbų, mokytis, atlikti tam tikras užduotis. Svarbu padėkoti ir už pastangas rūpintis savimi. Konsultacijų metu girdžiu, kad žmonėms save kaltinti ar kritikuoti – labai paprasta. Žmonės patys nepastebi, jog tai daro, bet jų nuotaika nuo to blogėja.

 

Svarbu vis dažniau atkreipti dėmesį į tai, ką žmogus sako sau. Verta galvoti ne apie tai, už ką save pakritikuoti, bet empatiškai nusiteikus pasvarstyti, už ką save pagirti, padėkoti, o kur dar pasistengti. Naudinga su savimi kalbėti taip, kaip kalbėtumėte su geriausiu draugu, kuris jums rūpi ir kurį palaikote.

 

Rūpinimasis savimi. Įtemptu laikotarpiu dera nepamiršti pasirūpinti ir savo psichologine gerove. Kartais verta peržiūrėti ir sumažinti reikalavimus sau, būti mažiau kritišku. Naudinga daugiau kalbėtis su artimaisiais ir draugais telefonu ar internetu. Savo kylančius jausmus ir patiriamus pojūčius galima išrašyti ant popieriaus, medituoti, išbandyti įvairius atsipalaidavimo pratimus, kurių galima rasti internete ar knygose.  Norint pasirūpinti savo psichologine savijauta galima kreiptis į psichologą nuotolinei konsultacijai.

Pandemijos priešakyje – studijos svetur: kas lemia pasirinkimą?

Published on

Pasaulyje siaučianti COVID-19 pandemija keičia žmonių gyvenimo įpročius. Dirbama ir mokomasi iš namų, stengiamasi kuo daugiau laiko praleisti namuose, atsisakyti nebūtinų kelionių. Uždaromos parduotuvės, kavinės, restoranai, laisvalaikio pramogų vietos. Atrodo, gyvenimas sustoja. Tačiau noro mokytis ir tobulėti negali sustabdyti niekas. Puikus pavyzdys – užsienio studentai, nepabūgę pasaulį kaustančio viruso ir nusprendę pusę metų praleisti Lietuvoje, pasisemti žinių ir patirties iš vienų geriausių šalies specialistų. Kas lėmė tokį pasirinkimą?

Jacob Bleistein pagal mainų programą mokytis į Vilnių atvyko iš Vokietijoje esančio Erfurto Taikomųjų mokslų universiteto ir Lietuvoje studijuoja Architektūros ir miesto magistrantūros studijas. Kitas vokietis, Jonas Böttger, gimtojoje šalyje, Leipcigo taikomųjų mokslų universitete, mokosi Pramonės inžinerijos subtilybių. Lietuvoje jis pasirinko studijas Verslo vadybos bei Elektronikos fakultetuose. Iš Indijos atvykęs Subransu Banerjee studijoms Lietuvoje pasirinko Kūrybinių industrijų programą.

Jūsų negąsdino mintis, kad pasaulyje siaučiant COVID-19 pandemijai pusei metų išvykstate į kitą šalį? Kodėl?

Jacob B.: Mano manymu, pasaulyje siaučianti COVID-19 pandemija daro įtaką kasdieniam gyvenimui. Ir nesvarbu, esu gimtojoje šalyje, Vokietijoje, ar svetur. Jei situacija būtų visiškai nekontroliuojama, žinoma, būčiau grįžęs namo.

Jonas B: Tiesą sakant, ilgai svarsčiau, ar teisingas sprendimas pusmečiui išvykti studijuoti į kitą šalį siaučiant COVID-19 pandemijai. Tačiau galiausiai nusprendžiau, kad visiškai nesvarbu, esu Vokietijoje ar Lietuvoje. Aš pasitikėjau Lietuvoje veikiančia sveikatos apsaugos sistema ir žinojau, kad tikriausiai daugiau niekada neturėsiu galimybės mokytis Vilniuje, tad labai norėjau pabandyti. Dabar galiu drąsiai teigti, kad tai buvo geriausias sprendimas, kurį tik galėjau priimti.

Subransu B.: Niekada nebuvau gąsdinamas, laikiausi visų atsargumo ir prevencinių priemonių, tad buvau pasiruošęs išvažiuoti studijuoti svetur. Nors iš pradžių ir šiek tiek jaudinausi.

Kodėl studijoms pasirinkote būtent Vilniaus Gedimino technikos universitetą (VILNIUS TECH)?

Jacob B.: Mane domina Europos istorija, o XX a. Baltijos šalys atliko labai svarbų vaidmenį. Lietuvos istorija glaudžiai susijusi ir su mano gimtąja šalimi, Vokietija. Be to, daugelį metų Erfurto universitetas, kuriame mokausi, bendradarbiauja ir su Vilniaus miestu. Universitetas žinomas ir gerbiamas tarptautiniu mastu. Buvau tikras, kad čia gausiu puikių žinių.

Jonas B: Ilgai rinkausi šalį ir universitetą, kuriame norėčiau įgyti tarptautinės patirties. Skaičiau daug studentų atsiliepimų, tikrinau įvairią informaciją internete, klausinėjau studentų iš Leipcigo universiteto, kuriame ir mokausi. Išgirdau daug teigiamų dalykų apie VILNIUS TECH, o lemiamą sprendimą padėjo priimti ir tai, kad prieš dvejus metus lankiausi Vilniuje ir ten jaučiausi labai gerai.

Subransu B.: VILNIUS TECH pasirinkau dėl įvairių kursų modulių, iš kurių universitetas leidžia rinktis kūrybines industrijas studijuojantiems bakalauro studentams. Tiesą sakant, tokio įvairaus kurso negalima rasti niekur kitur Europoje. Būtent todėl nusprendžiau studijuoti čia.

Kas, besimokant Lietuvoje jums buvo įdomiausia?

Jacob B.: Labiausiai patiko dirbti su Lietuvos studentais, kurių požiūris į studijas – labai rimtas ir atsakingas. Taip pat darbas su VILNIUS TECH profesoriais, kurie parodė skirtingas istorijos, studijų objekto perspektyvas.

Jonas B: Mane nustebino galutinio pažymio sudėtis. Leipcigo universitete atsiskaitymas paprastai būna tik baigiamasis egzaminas, kuris vertinamas pažymiu. Įdomiausia buvo tai, kad turėjau atlikti tam tikrus darbus viso semestro metu. Buvau motyvuotas dirbti ir mokytis visą semestrą, o ne tik koncentruotis į baigiamąjį egzaminą.

Subransu B.: Įgijau įvairių žinių, bendraudamas su kurso draugais, kurie priklauso skirtingoms šalims ir kultūroms.

Kokių naujų žinių pavyko pasisemti besimokant Lietuvoje?

Jacob B.: Išmokau dirbti didelėje komandoje. Šis mokymosi būdas Erfurto universitete nėra praktikuojamas. Tai buvo tikrai labai įdomi patirtis. Man patiko dalytis savo mintimis su studentais ir dėstytojais.

Jonas B: Išmokau ugdyti savo asmenybę, būti atviras. Man buvo labai svarbu sutelkti dėmesį ne tik į techninius dalykus, norėjau išmokti visko, ko galėjo išmokyti VILNIUS TECH dėstytojai.

Subransu B.: Daug sužinojau apie save: savo stipriąsias, silpnąsias puses, kurias turiu tobulinti. Taip pat ir apie tai, koks didelis ir įvairus pasaulis, kuriame gyvena skirtingas nuomones turintys žmonės, skirtingais būdais sprendžiantys tas pačias problemas.

Kaip jus priėmė kurso draugai?

Jacob B.: Jie man labai padėjo. Kai tik turėdavau klausimų apie studijas ar gyvenimą Lietuvoje – kreipdavausi į juos. Džiaugiuosi, kad susipažinau su žmonėmis, iš kurių galėjau sulaukti pagalbos.

Jonas B: Dėl siaučiančios pandemijos nebuvo lengva pažinti savo kurso draugus. Nepaisant to, su  daugeliu bendrakursių susipažinau dalyvaudamas VILNIUS TECH Erasmus Student Network (ESN) organizuojamuose renginiuose. Esu dėkingas jiems už galimybę pažinti puikius žmones.

Subransu B.: Kurso draugai mane priėmė iš karto. Vieni kitų nepažinojome, todėl buvome smalsūs, turėjome daug klausimų. Dabar kiekvieną savaitgalį rengiame „Zoom“ susitikimus, kad galėtume bent nuotoliniu būdu pabūti kartu. Taip pat prisijungiau prie VILNIUS TECH ESN, ėjau žiniasklaidos vadybininko pareigas. Ten susipažinau su daugeliu žmonių, susiradau gerų draugų.

Papasakokite apie gyvenimą bendrabutyje. Kas buvo geriausia, įdomiausia?

Subransu B.: Gyvenimas bendrabutyje pandemijos metu man buvo tikra palaima. Gamindamas virtuvėje galėjau paragauti įvairių skanėstų iš viso pasaulio. Geriausia yra tai, kad bendrabučiuose galima įgyti naują šeima, kuri visada šalia, kai reikia pagalbos. Taip pat savaitgaliais galima laukti ir vakarėlio.

Kuo skiriasi studijos jūsų gimtojoje šalyje ir Lietuvoje?

Jacob B.: Manau, kad studijos VILNIUS TECH – orientuotos į praktiką. Studijų dalykų organizavimas taip pat buvo labai įdomus, rengiamas tinkamai.

Jonas B: Dėstytojo ir studento santykiai Lietuvoje daug asmeniškesni, draugiškesni, bendraujama tiesiogiai. Tarpiniai darbai semestro metu motyvuoja nuolat mokytis. Tiesa, VILNIUS TECH labai profesionalus nuotolinio mokymo srityje.

Subransu B.: Čia įgijau puikios praktinės patirties. Mano gimtojoje šalyje, Indijoje,  pirmenybė teikiama teorinėms žinioms.

Ar savo draugams rekomenduotumėte pagal mainų programą atvykti į Lietuvą? Kodėl?

Jacob B.: Taip. Studijos universitete man suteikė naują požiūrį į studijuojamą dalyką. Lietuva yra viena iš gražiausių šalių, kuriose esu buvęs.

Jonas B: Žinoma. Jaučiu, kad į Leipcigą grįšiu pilnas energijos ir entuziazmo, kurį gavau besimokydamas Lietuvoje. Bandysiu tai paskleisti ir savo draugų rate.

Subransu B.: Savo draugams rekomenduočiau atvykti į Lietuvą dėl puikiai išvystytos infrastruktūros, draugiškų VILNIUS TECH dėstytojų ir darbuotojų. Mano manymu, universiteto reitingas lenkia savo reputaciją visoje Europoje.

Kokybiškas dokumentų vertimas ir vertimų biuro paieškos

Published on

Vertimų biurų šiuolaikinėje rinkoje yra daugybė. Tai rodo, kad vertimo paslaugos yra ypatingai populiarios ir jomis kiekvienais metais pasinaudoja vis daugiau vartotojų. Be to, vertimų anglų kalba paklausa nemažėja – nepaisant to, kad vis daugiau žmonių anglų kalbą įvaldo kuo puikiausiai. Trumpiau tariant, profesionalus teksto vertimas nuo mėgėjiško vertimo yra du visiškai skirtingi dalykai. Tai reiškia, kad visiškai suprantama, kodėl vertimo paslaugos yra tokios svarbios ir populiarios. Kita vertus, kai yra kalbama apie vertimo paslaugas, neturėtų būti kalbama vien tik apie anglų kalbos vertimus. Yra daugybė užsienio kalbų, kurios taip pat yra labai populiarios ir dėl kurių vartotojai kreipiasi į vertimo biurus.

Taigi, jei jūs šią akimirką taip pat pradėjote ieškoti vertimų biuro ir jums yra būtinas labai profesionalus dokumentų vertimas, pateiksime keletą naudingų patarimų, kurių pagalba galėsite lengviau surasti jums tinkamą vertimų biurą.

Suprantama, kad kiekvieno vartotojo lūkesčiai gali būti labai skirtingi, tačiau nepaisant to, visuomet yra tam tikrų veiksnių, į kuriuos turėtų pasistengti atsižvelgti kiekvienas vartotojas. Todėl jei jūs norite, kad jūsų dokumentai būtų išversti labai profesionaliai ir kokybiškai, visiškai natūralu, jog didžiulį dėmesį turėtumėte skirti vertimo biuro turimai patirčiai ir teikiamų vertimo paslaugų profesionalumui. Niekas nenori mokėti už prastai išverstus tekstus, todėl akivaizdu, kad ir jūs neturėtumėte pro savo akis praleisti šio svarbaus veiksnio.

Be abejo, minėta vertimo biuro turima patirtis nėra vienintelis svarbus veiksnys. Jūs taip pat turėtumėte pasidomėti, kokiomis užsienio kalbomis verčia konkretus vertimų biuras, kiek metų jis veikia šioje rinkoje, ką apie jį kalba kiti vartotojai, su kuo vertimų biuras bendradarbiauja ir kt. Visa tai gali jums padėti lengviau suprasti, kokia yra vieno ar kito jus iš pirmo žvilgsnio sudominusio vertimų biuro reputacija ir vardas. Taigi, kaip jau supratote, viskas tampa kur kas lengviau, jei tokių paslaugų teikėjų paieškai ir jų pasirinkimui yra skiriamas pakankamas dėmesys.